一周以来，我县的职称评定工作正轰轰烈烈的展开。今年的评职本来就来得太晚，再加上一系列的变动因素，导致这次评职工作风波迭起。许多教师因此而忧心忡忡，更有个别怨声连连。一时间，评职称成了一部分人的心头之痛。

仔细盘点，这次评职有几点不如人意的地方。

一是时间要求得紧。从发出通知到报名、述职，时间非常短暂。

二是要求突生变化。以往中级评职称是不要求在报刊上公开发表文章的，这次却作了一个报名的硬条件。

三是各个学校要求的时间并不一致，这导致了要求先交材料的单位显得仓促。这样让有些措手不及的老师感到不公平。

四是由于某些学校一开始执行政策不逗硬，导致工作被动，怨声载道。而后，又进行补救，又使其他学校的失去了机会的老师感到郁闷难平。

五是最近又传说某某渠道透露的今年中级职称评定标准更严了，某某日报的文章不算数了。这加重了部分已经获得机会的老师的忧虑。

其实，我也不是什么权威，也没资格在这里评说什么。只是看到我们的老师被职称折腾得心力交瘁，实在是痛心。为了职称，考这样考那样的要花钱，要拿个公开课的证也要花钱，临时为了突生变故的报名资格而突击发表文章要花钱……还有很多地方要花钱。而所有的要求其实对教育教学质量的提高都没有多大的作用。有的学校，因为编制名额的限制，有些工作了二三十年的老师都还没有评上中级职称。每次评职都有人忍不住流下辛酸的泪水。每年的秋季，评职称都要成为许多老师难以言说的心头之痛。

据了解，其他部分省如海南，已经取消评职称必须要发表文章的规定，只是要求参加科研课题的研究工作。这就使评职称更有实际意义。当然，对于评职称，还有更极端的说法是取消职称评定，工资与业绩挂钩。我想不管怎样的思路，都应该是以减轻老师负担，提高老师素质，提高教育教学质量为目的吧。但是，就目前的形势而言，我们还得面对现实。谢校长有句话值得我们深思。他说，什么事都要高位准备，低位诉求。对于今后还要评职称的老师，我们是不是也要多多思考，早作充分的准备呢。