偶尔翻检以前文档，看到昔日在泰国清迈支教时写的总结，颇有些感慨。往事历历，而背景全变。同样的教语文，思路迥然不同。不过，仔细想想，至少在工作态度和传承文化的角度有很多东西是相通的。因在旧档里埋得深，故而提出来便于我有空读读。

崇华新生学校07—08学年度上期

小学教研组工作总结

胡　嗣　清

这学期崇华新生学校和昆明华文学校就中文教学进行了合作，也就是由昆明华校派人负责中文教学教研的管理工作。联办中文中心之后，同昆明华校推出了一本《外华文教育教学规章制度手册》，专门针对泰国北部华校尤其是崇华新生学校的。在这本手册的指导下，我作为小学组教研组长，根据崇华新生学校的实际情况，同小学部所有老师一道也制定了这学期的教研工作计划，对本期的工作作了部署和规划。一个学期下来，深感海外华教工作尤其的教研工作着实难为而又大有可为。经过全体老师的艰苦努力，各方面工作基本到位，初步取得了预期的效果。现在就小学教研组一学期简要总结于后。

一、加强教案管理 本学期在教案管理上，总结了上一学期的经验，又结合本校的实际情况，我们作出了一些新的规定。一是坚持上学期实行的集体备课的原则，同一个年级的老师要集体商讨教材的处理设计，然后集体制定出一个教学方案来，大家统一使用。当然，在具体实施的过程中，鼓励老师根据本班情况作出恰当的调整知完善。这样，一个教案凝聚了多位老师的意见，变得更全面更丰富更实用。从实际的情况看，各位老师对集体教案的实施过程中都能作出更为巧妙的处理，既有集体智慧，又有个人特色，教学效果良好 。对于教案和其他一些文案材料的检查和管理，本期也作了新的规定。所有材料至少每月交一次，定在每月最后一个星期之内上交。集体备课材料每个年级交一份，由所交的老师签字；其他材料均由本人来当面交齐并签字。所有材料的按时上交情况作为每月工作考核的一个内容。这样，大家备课就很及时，各种总结比如月末教学反思等等，都能及时作出，有利于以后的教学更新。

二、加强听课管理  关于听课的管理，教研组本期加大了管理力度。根据学校规定，凡要单独去其他老师那里听课的须跟教研组长或备课组长打招呼，这样的目的是便于检查实际听课是否到位。从执行的情况看，效果较好，不少新老师经常利用难得的空余时间去其他老师课堂上取经，情形很踊跃。听课记录都写得很认真，听课的感受、收获都总结得很精彩。而没有虚报听课记录的情况发生。而老教师总是很耐心的配合新老师的请教学习，互相促进之事蔚然成风。不仅在校内听课积极，中文老师还积极到外地去听课，取人之长，完善自己。大家先后两次到华人村去观摩汉语教学，看到了华人子弟学习汉语的热情，也看到了华人村老师在艰苦的环境中仍孜孜不倦的传播着中华文化，深受感动和鼓舞。又到南帮，帕府等地去听课，学习了外校的先进的教学方法和教学观念。

三、加强交流总结 教师们在集体研讨教材后进行了集体备课，在具体实施中又不断创新，各有独特的感觉和经验。为了使这些独特的经验能够为大家共享，教研组安排了每周的教研活动。根据学校排课的具体情况，不太好找很多共同的课余时间，就灵活的安排了教研活动。一个内容是教法研讨，一个是学情分析，还有一个是活动设计，另外就是应对临时任务。这个活动安排为不定时，但灵活定人的方式。也就是哪几个老师同时轮休的时间多，他们就组成一个小组，然后不定时的搞活动，而教研组长和备课组长尽量参加。这样灵活处理的结果的每周教研活动远远多于规定的至少一次，大家在集体活动中互相取长补短，大大提高了老师的整体素质。

根据学校要求，高段和低段的老师要选一人讲公开课。在选人和备课及演练上，小学组都作了较充分的酝酿。胡慧珠老师的公开课给人耳目一新的感受。她的教学真正体现了华教的特色，体现了崇华新生学校华语教学的方向，在培养学生学习兴趣和良好的学习习惯方面做得很出色，是一堂经典的小学低段的汉语教学示范课，给所有老师都带来了生动的启迪。在后来的教研会讨论中，大家充分肯定了这一堂课，感到这样的公开课让每个老师都获益非浅。

在这些活动中，都有一个中心发言人，活动有详细真实的记录，教研活动真正进入了正轨，搞得有声有色了。

四、加强课外活动  课外辅导是中文教学活动的延伸，在学校的指导和协调下，小学部开设了太极拳兴趣班，书法兴趣班，中国画兴趣班，葫芦丝兴趣班等，在丰富学生课外活动的同时，又潜移默化的传递了中华文化，让他们感受到了中华文化的强大魅力。除了这些兴趣活动外，小学组还加强对差生的课外辅导。除了差班生的学生要接受定时的辅导外，对没有参加兴趣班的学生也组织起来在班上加强汉语的辅导和提高，整体上提升了小学部的学生的水平。

这学期，小学组高段和低段都搞了许多激发学生兴趣的活动。如高段由蔡川江老师负责搞了小学中文兴趣活动大赛。比赛有书法，有朗诵，有唱歌，每组评出前六名，由学校领导在升旗仪式上给优秀学生颁奖；小学组也搞了不少活动，如冯远云老师负责的小学生中文兴趣活动中就有拼音比赛，造句比赛，听写比赛等，极大调动了学生学习中文的积极性。而各位老师在课堂教学活动中自己组织的各种兴趣活动那是不胜枚举了。

五、加强优生培养　在关注每一个学生的前提下，小学部也很重视对优秀学生的提高性培养。一方面在平时的教学中，我们要求对优秀学生实行特殊照顾，给他们开小灶，向他们提出更高的要求，在学习内容的深难度上，在练习的数量和要求上，都比其他学生要高。这样就避免了以前好的差的一个要求，使得差生难听懂，优生吃不饱而无事可做的情况。尤其是面对各项比赛，小学部的扶优助强，锦上添花的方案就得到了充分的发挥了。通过平时就关注重点培养的对象，这时再挑选部分优秀选手参赛就不成什么问题了。稍加辅导，这些优秀的学生都能在各项大赛中获奖。在崇华新生学校举办的泰北华校中文演讲比赛中，是小学部获得了一二名，中学部没能获得名次。在曼谷举办的中华会馆华文演讲比赛中，小学六年级的白云莹和李依萱分别获冠亚军，初中一个学生获第二名。在南邦举行的孔子杯中文知识大赛中，小组也获得了优异的成绩。在即将参加的曼谷举办的“宝石王”杯中文大赛中，相信小学生的学生一定会取得更加优异、更加辉煌的成绩。

六、加强HSK培训　小学组也十分重视对高段学生的ＨＳＫ应试培训。根据学校要求，小学组抽调优秀老师参加对学生的ＨＳＫ应试培训，虽然十分辛苦，每天很早就要起来，在７点半到８点半对学生进行辅导，但是大家热情很高，学生也踊跃参加，因为他们相信在老师的辅导下一定能通过ＨＳＫ考试。更重要的是，小学组在平时的课堂教学活动中，根据学校的发展方针，灵活机动的融入了ＨＳＫ的有关内容。使得教学活动既不完全落入应试教育的俗套，重点培养学生的实际应用语言的能力，加大训练听说读的力度；又不忽略应试能力的培养，真正做到全面发展，全面提高汉语水平。

当然小学教学教研工作繁琐而量大，不管是老师还是学生，在实际教学过程中都不免有松劲的时候，作为教研组，就是在及时地组织老师改善策略，既要调动学生的积极性，更要调动老师本身的积极性。在这方面，来期更待努力，要建立一种对老师教学态度，教学方法，教学质量，教学效果的科学评估机制，这样才能对老师的教学有全面的衡量，也更有利于调动老师的积极性，促进老师不断提高自己，完善自己，为华教作出更大的贡献！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　崇华新生学校　小学教研组

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２００７年９月１６日